Dès le lycée, il est possible de se bâtir un parcours de scolarité orienté vers l’international. Pour cela, différentes opportunités se présentent, à commencer par les sections européennes proposées dans tous les établissements scolaires. Certains lycées disposent de possibilités complémentaires : bac français international (BFI) et bacs franco-étrangers (Abibac, Bachibac, Esabac). Enfin, la mention « mobilité européenne et internationale » peut être apposée sur le diplôme du baccalauréat général des élèves qui ont participé à une mobilité OFAJ ou Erasmus+ avec leur lycée et ont passé l’évaluation correspondante.
Dans la série des baccalauréats non français, on retiendra le bac européen (spécifique aux écoles européennes du réseau Schola Europaea) et l’International Baccalaureate (IB) géré par une fondation basée à Genève (CH).
Les sections européennes ou de langues orientales sont ouvertes aux lycéens des voies générales, technologiques et professionnelles. Ces sections ont pour objectif de favoriser la maîtrise avancée d’une langue vivante pour les élèves et l’ouverture européenne et internationale des établissements.
Elles s’adressent à des élèves désireux d’approfondir leur maîtrise d’une langue vivante étrangère dès la 2nde au lycée ; elles sont déjà proposées au collège.
Les enseignements dispensés dans ces sections reposent sur les programmes en vigueur. Des cours de langue ssont ajoutés ainsi qu’une discipline non linguistique (DNL) qui est enseignée partiellement dans la langue de la section (1h minimum/sem).
Des activités culturelles et d’échanges sont également organisées, visant à faire acquérir aux élèves une connaissance approfondie de la culture du ou des pays dans lesquels est parlée la langue de la section.
Les sections européennes ou « euro » existent en lycée général et technologique pour les langues suivantes : allemand, anglais, espagnol, italien, portugais, russe.
Les sections de langues orientales (SELO) existent pour les langues suivantes : arabe, chinois, japonais, vietnamien.
En lycée professionnel, des sections européennes peuvent aussi être mises en place ; les langues suivantes sont concernées : allemand, anglais, espagnol, italien.
L’indication « section européenne » ou « section de langue orientale », suivie de la désignation de la langue concernée, est inscrite sur le diplôme du baccalauréat général, technologique ou professionnel. Cette indication dépend des résultats obtenus par le candidat :
Les sections internationales du système éducatif français, accueillent à la fois des élèves d’origine étrangère (25 à 50% des effectifs) et des élèves français. Elles concernent des écoles maternelles, primaires, des collèges et des lycées. Contrairement aux sections européennes qui sont sous pilotage exclusif du Ministère de l’Éducation nationale, les sections internationales requièrent la participation de partenaires institutionnels étrangers, notamment des professeurs lors de l’enseignement. Les élèves français doivent avoir une très bonne connaissance de la langue de la section, par exemple à la suite d’un séjour prolongé à l’étranger ou par une pratique régulière. Les élèves étrangers, pour leur part, doivent être capables de suivre les cours de plusieurs disciplines enseignées en français.
Dix neuf sections sont proposées selon les établissements : allemande, américaine, arabe, australienne, brésilienne, britannique, chinoise, coréenne, danoise, espagnole, franco-marocaine, italienne, japonaise, néerlandaise, norvégienne, polonaise, portugaise, russe et suédoise.
L’admission est très sélective. Elle s’effectue surtout en fonction du niveau en langues, mais aussi en fonction des résultats scolaires dans les autres matières. Dans certains cas des cours de rattrapage peuvent être organisés pour les élèves n’ayant pas un niveau suffisant en français (pour les étrangers) ou dans la langue choisie.
Les élèves des sections internationales ont la possibilité de préparer le Diplôme national du brevet (DNB),option internationale et un Baccalauréat général, section internationale, officiellement appelé « Baccalauréat français international » (BFI). Celui-ci a remplacé l’Option internationale du Baccalauréat (OIB) en 2022.
Au Lycée :
En classe de seconde, les élèves suivent au minimum 5h30 de cours spécifiques en plus de l’enseignement traditionnel :
Plus une ou deux disciplines enseignées dans la langue de la section, soit :
En 1ère et terminale, la formation dispensée est constituée d’enseignements complémentaires en « Langue et littérature »(+4h), Histoire-géographie »(+2h) et « Connaissance du monde »(+2h).
Ce Baccalauréat constitue un atout pour la poursuite d’études à l’étranger quant à la à l’apport de connaissance et la pratique linguistique supplémentaire qu’il développe.
Ce ne sont pas moins de 462 sections internationales (tous niveaux confondus) qui sont proposées à ce jour à travers la France.
Le BFI : présentation.
Pour consulter les tables de conversion, entre systèmes éducatifs, des notes au diplôme de fin d’enseignement secondaire (Baccalauréat) (voir bas de page) : Allemagne <-> France – Espagne <-> France – Italie <-> France.
Ces doubles certifications sont issues d’accords signés entre le Ministère de l’Éducation nationale français et son homologue de l’autre pays. Un accord similaire a déjà été signé avec les États-Unis (Baccalauréat franco-américain). Des négociations sont à présent engagées avec la République tchèque, Israël et le Royaume-Uni.
Le Baccalauréat franco-allemand : il s’agit d’un dispositif bilingue supplémentaire qui donne tous les droits attachés au Baccalauréat français et à l’Abitur allemand.
Une partie des élèves sont bilingues ou presque à leur entrée dans ce cursus.
Les autres acquièrent cette compétence linguistique grâce à :
Dans ces cours intégrés, l’enseignement est dispensé soit dans la langue du partenaire, soit dans les deux langues selon des proportions variables, par des professeurs allemands et français. Des activités périscolaires sont communes aux élèves et renforcent la dimension biculturelle.
Au Lycée, les spécialités des anciennes séries générales du Baccalauréat (L, ES, S) sont représentées.
Cinq Lycées franco-allemands préparent à ce Baccalauréat : à Fribourg, Sarrebruck et Hambourg (Allemagne) et à Buc et Strasbourg (France).
Ils réunissent des élèves français et allemands, de la classe de CP ou de 6ème (selon les établissements) à la Terminale (12./13. Klasse). Ils ont une vocation binationale et biculturelle permettant la rencontre de jeunes Allemands et Français et de deux systèmes éducatifs. Le diplôme repose sur des programmes, une organisation et des modalités d’évaluation spécifiques.
En savoir plus sur le Baccalauréat franco-allemand : www.education.gouv.fr – https://dfg-ifa.org
Le Baccalauréat franco-danois (DFB) est un Baccalauréat bilingue composé du programme du Baccalauréat français, ainsi que de deux matières du Baccalauréat danois – le danois et l’histoire – enseignées conformément aux programmes danois. Les élèves passent trois examens en danois et en histoire et sont notés dans ces deux matières selon l’échelle danoise des notes (7-trinsskala). Sont aussi pris en compte les résultats au Baccalauréat français.
Un diplôme spécial est délivré indiquant les résultats du Baccalauréat français et les résultats des examens danois.
Les élèves obtiennent ainsi le niveau le plus élevé possible du lycée danois dans ces deux disciplines, le niveau A, et ce diplôme leur ouvre les portes de l’enseignement supérieur danois en langue danoise. Une méthode spécifique est appliquée pour calculer le résultat final du DFB sur l’échelle danoise, en vue des demandes d’inscription dans les formations supérieures danoises.
Ce Baccalauréat est proposé au Lycée français Prins Henrik à Copenhague.
Ressource : décret n°2019-29 du 17 juillet 2019
Le bac européen est préparé dans les Écoles Européennes du réseau Schola Europaea réparties dans 6 pays : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Luxembourg, Pays-Bas. On le prépare aussi dans quelques écoles européennes agréées en France (Strasbourg, Lille). Le Bac européen permet de bénéficier d’un enseignement dans un environnement multiculturel tout en privilégiant sa langue maternelle. Les titulaires du Baccalauréat européen jouissent dans leur pays, des mêmes droits et avantages que les titulaires du Certificat de fin d’études secondaires local car ce baccalauréat bénéficie d’une bonne reconnaissance. Il offre ainsi en France, les mêmes possibilités qu’un Baccalauréat français et permet en plus d’intégrer n’importe quelle université des pays membres de l’Union européenne, de Suisse ou des États-Unis.
Les Écoles européennes jouissent d’un statut juridique d’établissement public dans les pays où elles sont implantées. Elles accueillent prioritairement les enfants des fonctionnaires européens, mais acceptent également les élèves des pays de l’Union européenne, de la classe maternelle à la terminale. La formation de base est donnée dans la langue maternelle de l’élève (langue 1). L’apprentissage d’une seconde langue étrangère est obligatoire. L’enseignement existe en 15 langues : tchèque, danois, allemand, grec, anglais, espagnol, finnois, français, hongrois, italien, lituanien, néerlandais, polonais, portugais, suédois.
Comprendre la structure et les contenus du bac européen : lien
Pour plus d’informations, on peut contacter le Bureau du Secrétariat général des Ecoles européennes
Le Baccalauréat International dit « de Genève » ou IB, a été créé par une Fondation privée suisse dans les années 70 avec pour objectif de faciliter la mobilité des étudiants et de promouvoir la dimension internationale. Ce Bac permet de s’inscrire dans les cycles d’enseignement supérieur de nombreux pays : États-Unis, Japon, Royaume-Uni… En France, il est considéré comme un diplôme étranger, et si sa reconnaissance n’est pas automatique, il est généralement admis en équivalence du Baccalauréat. Il est proposé actuellement par plus de 3 500 établissements, la plupart sont privés, répartis dans le monde entier. Vingt établissements privés en France assurent sa préparation.
Le programme conduisant au Bac international concerne les élèves de 16 à 19 ans. Un tronc commun de matières visent : le développement de l’esprit critique, de l’initiative/créativité et de la solidarité. Il est complété par d’autres disciplines portant sur les langues/littérature, sciences humaines, sciences expérimentales, mathématiques, arts. Il n’est pas possible de s’y présenter en candidat libre.
Pour plus d’information, on peut s’adresser à l‘Organisation du Baccalauréat international
Euroguidance France soutient les professionnels de l’orientation et de l’accompagnement des parcours professionnels en Europe et à l’international.
